前几天晚本来是美好的亲子时光,却被我打破了。
哄宝睡觉时,本来聊天聊的挺好,结果宝贝突然间来了一句脏话。
开始和之前一样没有吱声,他又说了一次,像是想要看我的反应。
然后我对孩子说,“宝宝,咱们是讲文明的小朋友呀,不说脏话的呀”“大家都喜欢不说脏话的孩子 呀”。
又来一句。
我又对孩子说,“宝贝,妈妈听到你说这个脏话,很不舒服、不喜欢呢”。
这小宝贝好像是故意地,又来了一句。
“妈妈会打你哦,真的会打你哟”。
又又来了一句。
然后我就用力拍了几下宝宝小手,后来宝宝不吱声,闷闷地哭了。
我握着他的手一直说,“妈妈是不是打疼了呀,妈妈给你揉揉、吹吹”“妈妈给你擦擦小眼泪哈”“妈妈和你说了好几次哇,我们是讲文明的小宝贝呀,不说脏话呢,是不是呀”
“你是不是看到某某生气骂大狗狗了,你就记住了,那我们要像优xiu的人学习,要学习别人身上的优点,不好的地方我们就不学呢”
“下次还说脏话么”。
哄哄宝宝,好点了,他回应着说“不说了”,又连着说了几次“打疼了”。我又接着哄,“妈妈打疼了是不是,妈妈给揉揉、吹吹”。
又聊别的话题,宝宝又笑起来了。
后来哄着哄着不吱声了,我摸了摸宝贝眼睛,没有流眼泪,就放心了,这是要睡着了。
其实,自己向来是不主张打孩子的。
但有时会面临特殊情况。
还有很多家长说孩子不听话、淘气、不上进不打怎么能进步,“棍棒底下出孝子、有出息”,真是这样吗?
媛姐结合所学及经验,来分享一下关于“打”孩子那些事~
一、孩子到底能不能打?
先明白打孩子不是一个常态下的行为和现象,是特别少数的、特殊情况下的处理方式。这种情况下可以打,但是要科学、理智。
接着来看:
二、一个本质、一个原则
我们要想明白一个本质的问题,也就是你打孩子是在教育他还是在发泄你的情绪。
那很多家长都会说当然是在教育啊。
其实不然。
怎么判断是哪种情况?
主要的标准以“一个原则”来判断,即孩子要能感受到爱和爸爸妈妈对他的教育。
就像我家宝,他后来就没事儿似的又笑起来了,还表态以后不说脏话,这是感受到妈妈在教育他。
如果孩子感受到的是恐惧、害怕,或者是没面子、伤自尊、想逃避,那就是在发泄情绪,而这时候可能就无法把控一个打的分寸。

如果是在教育,那家长就会带着教育的目的、和平的情绪去“打”孩子,而且有分寸,有度。
所以,我们可以从一个本质上觉察自己的出发点。
再从一个原则以“孩子能感受到爱”来判断你的“打”是不是有意义。
三、什么情况下可以打?
一位教育专家说,任何不可逆的、会有安quan隐患的、会造成严重后果的行为,都应该去修理。
比如在车流中乱跑、危险场地玩耍、爬电线杆等危险行为,这些都是根本不允许发生二次的事件。

有些家长担心会不会给孩子造成心理阴影啊。
那些调皮捣蛋、不好好学习,或者因为没有做好什么事情,你要是经常打,那可能会造成孩子心理阴影,要反思,而且这些事是没有必要去打,我们要允许孩子慢慢成长,然后可以找其他方法去尝试改善、解决。
可如果是那些危险行为,如果不去深刻教育,比起心理阴影,生命安quan身体健康才是首先要考虑的。
四、打完之后家长要做什么
打完就完事了么?前面说到要有个本质和原则,就是带教育的目的、要让孩子感受到爱和教育。
就像我拍打宝宝手后在和他沟通交流时,首先要做的是和他交流他的感受,去共情他的感受。
“被妈妈打了,有点疼是吗?”
“妈妈给揉揉、吹吹”……
然后再去“讲道理”。
可以和孩子讲讲,“妈妈很重视这件事情”或者“妈妈很在意你这个行为,是因为……”
教育界有这样一句话,情不通,理不达。
所谓通情达理也是这个意思。
所以,“打”完孩子后要先共情,再达理。
以上是关于“打”孩子的那些事儿,希望给亲爱的家长们带去一点启迪和收获。
写在后面:
我当晚“拍打”完孩子之后的di二天下班到家,宝宝见到妈妈,很开心地跳跃,还抱着妈妈大腿向前走。如果不是刚到家没有消du、洗手,我会一下就把宝宝抱起来香香。
看来这次的教育并没有在孩子心理留下什么不好的印象,很欣慰。
希望我们都不要用上这种“打”的方式去教育,和谐美好地陪伴孩子长大。
我是媛姐,亲子文作者、家庭教育指导师,家庭教育终身学习者、践行者,致力于帮助更多家庭解决育儿困扰、帮助更多写作者解决写作困惑~
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